bifayn

İngiltere’de pek çok yükseköğretim kurumu COVID-19 öncesi kullandıkları ölçme ve değerlendirme yöntemini artık kullanmayabileceğini duyurdu.

Kezban Karaboğa // 

Times Higher Education haberine göre İngiltere’de pek çok yükseköğretim kurumu COVID-19 öncesi uygulanan sınav uygulamalarını kullanmayabileceğini açıkladı. Habere göre, Cambridge Üniversitesi, önümüzdeki akademik yılda COVID-19 küresel salgınından dersler çıkararak birçok fakülte ve bölüm için birincil ölçme ve değerlendirme aracı olan, geleneksel üç saatlik yazılı sınav formatının tarihe karışabileceğini ilan etti. Warwick Üniversitesi, çevrimiçi değerlendirmenin öğrenci performansını değerlendirmede ana yöntem olmaya devam edeceğini açıkladı. St. Andrews Üniversitesi, sınavların 2021-22’de çevrimiçi olarak yapılmaya devam edeceğini ve bunun farklı disiplinlerde dijital değerlendirmenin başarısını ölçmek için bir fırsat olarak kullanacağını duyurdu. SOAS Londra Üniversitesi, çevrimiçi ölçme değerlendirme öğelerinin çoğunu uygulamaya devam edeceğini ancak bazı yüz yüze sınavları da yapacağını açıkladı. Oxford Üniversitesi, “uzaktan değerlendirme biçimlerini benimsediğini” ve “önümüzdeki akademik yılda bu deneyimi geliştirmek için planlar geliştirdiğini” söyledi. Middlesex Üniversitesi, COVID-19 küresel salgınından dersler çıkartarak ölçme değerlendirme araç, yaklaşım ve yöntemlerini tümüyle gözden geçirmek üzere çalıştığını açıkladı. Coventry Üniversitesi’nde eğitim ve öğretimden sorum rektör yardımcısı Andrew Turner tarafından paylaşılan bilgiye göre kurum, 2020’den önce yüz yüze sınavlarından uzaklaşmaya başladı, ancak COVID-19 küresel salgını süreci hızlandırdı.

Tamamen ortadan kalkmayacak ama …

Times Higher Education’ın haberine göre, haber için görüşülen hemen hemen tüm üniversiteler yüz yüze sınavları tamamen kaldırmayacaklarını ancak uygulamada büyük ölçüde azaltacaklarını ifade ediyorlar. Üniversitelerde çevrimiçi ölçme değerlendirme yöntemlerinin yanında birkaç güne yayılan açık kitap ödev-proje teslimleri de uygulanıyor, bu süreçlerde summative ölçme değerlendirme yöntemleri yerine sürece dayalı formative ölçme değerlendirme yöntemleri tercih ediliyor. 

Bir önceki yazımda COVID-19 küresel salgınının sınavların gerçekten ne için olduğunu sorusunu yeniden gündeme getirdiğini, formative ve summative ölçme yöntemlerinin tam olarak ne anlama geldiklerini ayrıntılarıyla yazmıştım. Yazıya bu link aracılığı ile ulaşabilirsiniz.